・小学校から大学に至る学校珠算の問題
・民間教育機関としての塾（珠算学校）珠算の問題
・教育法と塾の問題
・濫立増加の傾向に進む珠算塾と、その資質の問題
・珠算専門家に門戸を閉ざした教育職員免許法の問題
・法的に拘束されない自由業としての珠算教師の問題
・珠算教育の学問的体系確立の問題

　これらの珠算教育界が抱えている諸問題を解決するためには、各地に分散している珠算団体が大同団結して珠算教育者自身の手で対処しなければ永遠に解決できないという結論に到達した。
　そこで、自主的に活動を展開していた各地の珠算団体が結集して、全国規模の新団体の核となり、さらに結束の輪を広げて全国各地の珠算団体や珠算教育者に呼びかけて、広範な教育活動の展開をめざして創立したのが、全国珠算教育連盟である。
その後、3年間の活動実績が認められ、昭和31年11月15日に、念願の「社団法人」の許可を文部省（現文部科学省）から受け、公益法人として、定款に目的及び事業を掲げた。